个人总结在职场中发挥着非常重要的作用。只有充分分析工作情况，才能记录下符合自身实际的高质量个人总结。以下是小编为您精心推荐的。 2023年幼儿园校本培训个人总结8条，供大家参考。
2023年幼儿园校本培训个人总结1
这学期，我从自己的教学实践出发，继续养成自学、自省的习惯。在自己的教学中寻找突破口，为了今后把自己的工作推向新的台阶，结合年初制定的个人校本培训工作计划，我完成了培训任务，现总结如下：如下：
1。完成状态
1。这次培训让我彻底改变了我的教育观念。我深刻认识到孩子是活动的主人，教育活动应该成为孩子们展示精彩表演的舞台。它改变了过去以教师为中心的旧教育观念。
2。通过学习，我解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，使我教师的道德修养、教育理念、教学方法等得到了很大的提高，能够掌控教育活动、掌握教材。沟通能力、教学设计能力、班级管理能力、教学反思能力也得到了很大的提高。同时，教育理论得到更新，教学经验得到丰富。为今后的语文教学和班级管理工作，进一步提高教育活动的教学效率奠定了坚实的基础。基础好。在培训过程中，我学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3。出色地完成了学校安排的师生培训任务，达到了预期效果。
2。训练过程
1。加强师德修养，爱岗敬业，关心爱护每一个孩子，不体罚或变相体罚孩子，公平对待每一个孩子，不仅做孩子学习上的好老师，更要成为孩子学习上的好老师。孩子们的好老师。思想道德品质的带头人，关心孩子身心健康发展，增强孩子的责任感和使命感，通过学习《师德规范》《教师法》等书籍不断提升孩子的道德品质和人格魅力，努力成为一个人具有个性、专业、创新的骨干教师队伍。
2。充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的融合。每学期提交一份优秀的在线教学教案。
3。积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育理念和教育教学方法，并在自己的教育教学实践中加以尝试，并及时反思。
4。以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提高教育教学科研意识和能力。
5。将培训过程中积累的经验、笔记、案例等及时整理并存档，并经常进行自我反思。力争每课反思1次，每周总结1次，每月自评反思1次。我们要始终立足于对自身教学行为的审视、诊断、自我监控、自我调整，加深对教学活动规律的认识，适应不断变化的教育要求。
6。经常借一些好的教育书籍，进行学习和研究，写好读书笔记。通过多读书、多思考、多写作，逐步提高自身素质。
7。认真参加集体备课，通过集体备课学习其他老师的先进教学方法，经常向学校优秀教师请教教育教学经验，通过经常听取他们的高水平发言，提高自己的教育活动和教学水平。 -优质课程。
8。通过网络和各种书籍提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。
3。培训效果及体验分析
1。能够按时参加校本培训活动，做好记录，并认真写下自己的心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
2。开展有效的教育活动和教学研究，提高教育活动和教学质量。认真做好有效的备课和有效的教育活动和教学研究。严格要求自己。每周听课后，大家一起讨论分析，取长补短，表达自己。见解。这让我受益匪浅。
3。积极听讲、讨论，总结优点，发现不足，逐步提高；让自己成熟起来，为教育活动注入更多活力，取得更大效益。
4。自我反省。我学习教学理论，自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自我训练计划并实施计划，以弥补自己的不足，提高自己的能力。经过不断的反思和积累，我确实掌握了很多“第一手资料”，悟到了一些道理，丰富和完善了自己的教育活动，最大限度地调动了孩子们学习的积极性和主动性。另外，要注意保存教育活动的记录，并将其整理成书面材料并及时提交。
5。积极参加线上培训，更多地了解同事对教育活动和教学改革的理解和思考，评论自己感兴趣的话题，及时与博友交流，增长知识，开拓自己的视野，从而能够更及时地了解外界。
总之，我在工作中教与学，取得了很好的成绩。
4。现有问题
1。学习的内容应该更广泛。
2。学习上还是有偷懒的情况。
3。在教学实践中，还缺乏创新精神。
5。改善措施
1。加强教育理论学习，多阅读教育教学专着，认真记笔记，努力提高个人职业素质。
2。认真备课上课，对教学充满热情，及时写课后反思，精心设计作业，耐心辅导孩子。
3。积极参加学校组织的各项教学、科研活动。
4。虚心向各位老师学习，取长补短，弥补自己学科知识的不足。
6。未来努力的方向
我想引用一句名言来鼓励大家：“生活不是等待某事发生的白日梦，不是被动的自学，也不是对神灵的情感奉献。只有行动”才能决定人生的价值。”我会在工作中努力尝试，从能改变的地方开始，不断探索，向更高的目标迈出坚定的步伐。
2023年幼儿园校本培训个人总结2
时间在忙碌中流逝，一学期即将结束。本学期是我们幼儿园成立后的第一个学期，也是我们课程改革实践的初始阶段。面对诸多困难和压力，全体教师都能努力学习。 、勤奋工作，使大家的思想素质和业务水平在原有基础上得到了很大的提高。
1。加强理论学习，更新教育理念
理论是实践的基础，是一切教育行为的基础。只有树立正确的教育观念，各项活动才能有效开展。因此，我们特别注重理论学习。
今年伊始，为了让我们新入驻的鑫海幼儿园教师能够更好地树立幼儿教育新理念，全面提高教师素质，跟上幼儿教育的步伐为了尽快进行教育改革，崇明继续教育学校的几位教学研究人员为我们进行了为期两天的培训。本次培训虽然时间紧、容量大、内容新，但总结了第二阶段课程改革的精髓，让我们对新理念有了初步的认识。我们确实受益匪浅。学期期间，我们还组织教师以教研组为单位进行《上海市学前教育课程指南》、《上海市学前教育课程指南解读》学习。通过学习，教师们对课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等有了更加深入的了解。同时，教师们还认真、仔细地解读新教材，并组织教师与学生交流学习心得。互相并共同讨论。大家深刻认识到，只有不断阅读教材、理解教材、熟记教材，新教材才能真正成为教育教学的顾问，才能满足幼儿的需要，促进幼儿的发展。另外，我们在教学和科研方面也很薄弱。 4月下旬，我们邀请了教学科研专家苏老师来我园授课。苏老师结合鑫海幼儿园师生的实际情况，讲解了如何打造幼儿园特色、如何设立主题。展开解释。虽然只有短短的两个小时，但苏老师的精彩讲座让我们所有老师受益匪浅。他为我们鑫海儿童学校今后的研究方向指明了方向。
2。加强师资队伍和教研组建设，提高教育教学实践能力
我们幼儿园师资队伍老化，缺乏拔尖、领军的品牌教师和骨干教师。主要问题是与第二阶段课程改革严重脱节。当前的这些情况让我们感到压力很大，我们也深有体会。要加强师资队伍和教研组建设。
我们幼儿园是实验幼儿园的结对幼儿园。幼儿园的领导和老师成了我们的向导。我们非常珍惜这次学习机会，并利用它来提高教师的整体水平。开学伊始，我们有的放矢、有计划、形式多样地开展教学活动。 2月份，我们两所幼儿园的老师进行了“一对一”的捆绑教学。我园每位老师每周两次去观摩学习幼儿园的先进教育模式。每次回来，他都被要求写下自己的学习经历。双方还进行了交流，让我们对二期课程改革背景下幼儿园的课程安排、环境营造、活动设计与组织等有了初步的了解。老师们感触良多。 3月份的结对教学主要以幼儿园老师来我园指导为主。首先，我们每个老师写一份教学活动计划，然后要求幼儿园老师一对一修改指导，然后将活动展示给幼儿园老师，听取他们的宝贵意见。然后我们的老师写了活动计划。反映。
在幼儿园老师耐心细致的指导过程中，我们幼儿园的全体老师都有所收获和提高。如果我们遇到任何问题或有任何困惑，我们都会向幼儿园老师寻求建议。 6月，实验幼儿园业务园长带领几位骨干教师和青年教师来我园开展教学活动，给我们留下了深刻的印象。在结对教学过程中，我们一些教师的认真、踏实、勇于探索、踏实的工作热情得到了实践型幼儿园教师的肯定和鼓励。
本学期我们老师可以积极参与业务学习和教研活动：比如本学期我们就“体育游戏中的材料促进幼儿创造性发展”问题进行了体育游戏专题研讨会;组织教师观摩上海 两次教学活动视频和优秀教师吴嘉英-《设计有效的教学活动的思考》的精彩报告让我们的老师们受益匪浅。同时，我们的老师也在思考如何让自己设计的教学活动更加有效；这学期我们利用一切外出观摩的机会，多听课、评课、互相讨论，提高实践能力。
通过多渠道学习，教师队伍素质不断提高，教师教学实践能力不断提高。
3。加强家庭教育互动，提高家庭教育质量。
进入新课程，我们进入了一个多元、开放、一体化的教学空间。居家合作、互助教育已成为教育成功的关键。我园通过家长会、知识讲座、家长开放日、家之窗等方式，帮助家长提高思想认识，树立正确的家教理念，了解幼儿园教育，与老师一起养育好孩子，提高家庭教育质量等等。《家园之窗》是家庭之间沟通的立交桥。通过这个小窗口，家长可以了解到科学的育儿理念、近期幼儿园和班级的中心工作等。家长从家庭窗口获取信息后，主动提供了大量的信息，也提供了一些社区资源，丰富了家长的生活。为儿童提供练习活动的机会；我们结合节日或根据主题开展丰富多彩的亲子活动。例如，在以“童心迎世博，欢乐庆6月1日”为主题的6月1日庆祝活动中，家长们被美术作品、宣传展板等深深吸引。小时的文艺表演和亲子游戏更是受到家长们的喜爱。为了赢得他们的青睐；组织开展家长开放日活动。让家长近距离了解幼儿园、了解孩子，见证孩子学习、生活的细节，体验孩子在幼儿园时光的每一个细节。我们还在开放日的反馈表上提出了宝贵的意见和要求，以达到居家合作的目的；为了让高年级孩子顺利进入小学，我们积极鼓励家长配合“幼儿园与小学的结合点”，及时了解幼儿的发展水平。培养孩子的任务意识。
4。加强师德培训，提高师德水平
本学期我们开展了一系列以“爱与责任”为主题的师德教育活动，如组织“汶川地震英雄教师事迹”报告会等。所有人都深感震惊，同时也记住了谭千秋、张米亚等名字，记住了他们在灾难来临时的无私精神。他们用自己的鲜血和生命来保护自己的主人，锻造自己的灵魂。看完《教师礼仪》讲座，让我们深深体会到，作为一名教师，我们的言行必须得体、大方，这样才能用自己的言行感染孩子。在“爱与责任”师德演讲比赛中，老师们用生动感人的故事和深情的句子。这句话诠释了师德的丰富内涵。通过活动，要求每位教师以正确的教育思想武装自己，以严格的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。活动中，全园形成了和谐进取的氛围，从而提高了教师的思想认识，提高了师德水平，使师德水平迈上了新的台阶。
5。存在的问题及努力方向：
虽然这学期我们收获很多，但还是很肤浅，远远不够。我们需要继续努力：是否需要继续加强理论学习，用理论指导实践；环境创建还存在许多不足。今后，我们会在整体布局、探索可利用的材料等方面下功夫，让环境能够充分展示和发展孩子们的个性和智慧；在教学和科研方面，可以根据实际情况从经验总结和小项目入手，逐步学习、探索、逐步提高；教育教学日常工作的检查指导需要进一步加强，信息化建设需要逐步学习。等等
我们的课程改革实践刚刚起步，积累的经验还很有限。问题和困惑还很多，还需要我们不断思考和探索。但我们会用进取的精神、开拓的态度，在今后的工作中不断完善和探索，争取更大的进步。相信在上级领导的关怀下，在团队幼儿园的帮助下，在全园老师的共同努力下，我们课程改革的每一步都会稳步前进！
2023年幼儿园校本培训个人总结3
时代进步的潮流、社会变革的潮流，不断为我们幼儿教育的改革和发展提出新的课题。我们在学习和反思中实践，注重幼儿园内涵发展，以教育科研为引领，积极推行新课程，落实不断转变教师教育理念，提高教师专业能力。一年来，我们围绕幼儿发展，结合幼儿园实际，加强“教”与“学”研究，提高教师教学能力，稳中求进，提升幼儿园教学质量，促进了儿童的健康成长。
1。加强队伍建设，促进教师专业成长。
教师的专业发展是一个过程。提高教师专业水平是我们教师培训的重点任务。
1。加强理论学习，更新教师教育理念。
采用头脑风暴教师沙龙案例交流等多种形式，每周一、三、五固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责开展园地培训学习幼儿园活动要针对大家的热点。 、重点问题和困惑进行集体学习交流和讨论。鼓励每一位教师成为专业学习的主人，理论联系实际，就一个问题进行思想碰撞，激发教师的思考和探索。逐步让教师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。切实提高教师的思想认识和教育能力。
2。加强师德培训，提高师德师风。
通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高师德师风培养教育道德能力。提升师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等活动，进一步提升教师师德水平，强化教师责任感和使命感，推动师德水平迈上新台阶。
3。开展教学活动。
抓住机遇，多渠道开展外部培训。本学期，我们与香花片幼儿园开展了多次跨校联合体交流活动。讨论了青年教师的评价活动，以及骨干教师和新教师的教学活动，进行配对并商定。同时，每位教师都有走出去的机会，为教师创造更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。
4。开展园区分级、多渠道的教学培训工作，开展分层、分类的教学培训，使各级教师学习有方向、有目标。
特别加强了新教师的指导和培训，鼓励青年教师开展自学、自我训练，不断充实自己并用新课程理论指导实践，培养青年教师在教学中的积极性和主动性。工作。青年教师在电影级和县级教研活动中公开举办教学活动，受到同行和领导的好评。同时，继续注重骨干教师培养，给骨干教师勇气、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射和引领作用。
5。强化流程管理。
以“六个一”活动为日常工作的起点，精心组织开展集体教学活动的相互观摩、交流活动；教师自制教学玩具评价；讲课笔记、备课笔记评价等活动，通过丰富多彩的活动交流活动努力提高教师业务素质。在管理方面，园区领导对教育工作进行定期和不定期的检查，注重日常检查的现场记录，注重收集信息、积累数据。检查结果将向个人公开，对优秀事迹及时予以表彰和宣传。
2。加强新课程实施研究，提高幼儿园教学活动质量。
1。在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键。为此，加强课程管理就显得尤为重要。
首先，我们在《纲要》和《指南》的指导下，结合我园的实际情况，巧妙有效地将与我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动融入到新课程中，并整合我们课题研究的内容 替换并整合新教材的学科内容。同时，本学期对幼儿园日常活动安排进行了调整，保证游戏、生活、运动、学习课程之间的平衡，使幼儿的日常活动安排更加科学合理。 。
其次，在新课程实施过程中，本着“因人而异”的原则，对各级教师提出不同的要求，对组长以上教师实行放权，新任教师三年内教师均为50岁以上的老教师实行“双规”，既规定了学科内容，又规定了教学进度。完善教师听课和评价制度，提高教师活动设计和评价能力，及时指导实习教师顺利完成教学实习任务。
另外就是深化幼儿园特色教学。 “彩陶艺术教育”是我们幼儿园上学期立项的县级重点项目。为了更好地开展项目实践活动，我们以科研小组为核心，制定了本学期要开展的一系列活动。活动全体教师参与，有特色教学内容。特别关注教师在教学实践中落实新课程理念和行为，如关注幼儿体验、关注幼儿园本教材等。
2。增强教学科研活动的实效性。
教学科研活动是教师学习、交流、互动的平台，特别注重效率和质量。
首先，我们的教学科研活动由业务负责人负责，每周设定时间、主题、主角，激发教师的主人翁意识，积极参与组织、讨论、交流的活动。组长能为每次活动做好充分准备，积极围绕讨论研究的主题，通过灵活多变的形式开展活动，努力营造轻松愉快的教研氛围，充分调动教师参与的积极性注重教学科研，建立合作式教研模式。广泛开放意见，鼓励教师主动学习，提高自我，通过讨论体会学习的真谛。同时，教研组组长对每次活动进行详细记录，包括记录每位老师的发言次数、内容和简要意见等，注重过程数据的积累。
其次，在内容上，我们根据儿童发展需要树立目标意识，选择合适的主题讨论内容，开展教育科研活动。本学期，我们教研组主要以集中教研为主，以专题研讨为抓手，转变教师教育理念。主要围绕“为孩子创造丰富的语言环境”、“保证教学效果”、“如何更好地组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、“如何帮助新教师快速成长》等系列专题讲座。大家将相关内容与自己的教学实践相结合，通过大量数据查询进行经验分享和交流。让我们的教师在学习中、在实践中、在思考中，对教学有一些新的感悟。这学期，我们还组织了很多老师之间的交流和观摩。通过观看、评价、反思，发现教学中的问题，提高教师的教学实践水平。
2023年幼儿园校本培训个人总结4
我们深刻认识到幼儿园的发展要以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展。教师的发展和成长是学校发展的核心，因为孩子的发展和成长最终取决于教师素质的优化和提高。本学年，我们实施了一系列校本培训专题辅导讲座后，在校长的带领下，坚持发展主题、创新为动力，师资培训工作取得了一定成效。
1。规范师德，凝聚人心，提高队伍素质
拥有强大的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石。因此，幼儿园始终把培养一支高素质教师队伍作为重中之重，通过教师基础培训、互听评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。
1。坚持持证上岗，学历合格率高。园区现有教职工5人，全部持证上岗，学历合格率100%。现有自聘教师5名，全部具有合格学历
2。教师师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任感和主人翁意识。幼儿园还充分发挥劳动、党团组织的作用，积极组织教职工开展形式多样的活动，如教职工运动会、联谊会、才艺比赛、演讲比赛等。幼儿园各级各类展示活动和比赛，全体师生齐心协力，团结配合。大家在一处努力，放弃假期，在幼儿园加班。没有任何抱怨或疲倦。师资队伍凝聚力和战斗力显着增强。
3。分级培养、梯队教学
我园建立了教师培训和梯队教学管理机制，充分发挥特长教师、骨干教师、高级教师的教学作用。每周师徒们听课并互相评价，并进行每周指导。除班级管理和家长工作外，师徒每学期各开设一个教研班，师徒带教活动扎实有效地开展，有效促进了各级教师的成长。目前，我园拥有县级骨干2名，园级骨干数名。教师队伍整体水平迅速提高。
2。教、学、研一体化有效推动新课程实施
园区全体教师参与教育科研的热情高涨，科研发展园区的意识强烈。初步形成了人人参与各种实践的教学科研氛围。校长亲自主持，科研和教研组长具体负责。每月定期召开教学科研团队会议，推进项目进展。同时，我们还加大了项目活动经费和获奖经费的拨付力度，确保科研项目的顺利完成。
教师以教研组为主阵地，以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园主导课题，加强课题研究实践，建立集体教研课题，利用教研组力量共同学习，分头实践，在学习和实践讨论中，逐步解决课程改革中面临的实际问题。
比如我们进行了“主题背景下的环境营造”的研究，让环境贴近孩子，适合他们的年龄特征；让环境与儿童对话，增强儿童在环境创造中的参与性和互动性；让环境启发孩子、利用废旧材料打造可操作性强的活动区域等
我们还进行了预设式和生成式学习研究，注重创新教学方法，尊重孩子自主学习，重视运用探索性、体验式学习方法，让孩子能够
根据自己的兴趣、经验水平、思维方式，主动与周围的人、事、物进行最直接的“对话”，独立建构经验。教师运用有效的启动策略、支持策略、反应策略来促进孩子的发展，让孩子的学习更加自主、更加快乐、更加有意义。
2023年幼儿园校本培训个人总结5
今年的校本培训，全方位关注教师的专业素养、专业态度、专业知识与能力以及教师专业精神、负责态度、成长目标等与教师专业发展相关的方面。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅是数量和质量的问题，更重要的是结构性的问题——教师所需的本体知识、条件知识、经验知识和背景知识都是。融入到具体的教育实践中，专家们致力于某些方面的研究。他们消息灵通、经验丰富，能够为教师提供快速有效的帮助。
校本培训教师在培训时，将教师视为学生，从基本教育理论到各学科的教学内容和方法进行系统培训，即综合培训。这样的培训有其优点。但针对性还不够，因为每个老师都有自己的优点、长处、短处，校本培训可以扬长避短，很好地解决此类问题。老师们长期在学校任教。每个老师、校长和普通老师的长处和短处都了如指掌。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握课堂进度，不能很好地调动学生的学习积极性。校长和经验丰富的中老年教师可以针对这些日常问题对年轻教师进行有针对性的指导。教学可以在课堂内、课堂外或办公室内进行。因此，这种培训模式针对性很强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“请问运河哪里有这么清澈的水，这样就有活水的源头了。”学习是教师终生的必修课。在信息时代，只有坚持不断学习，才能适应时代发展的需要，不至于落后。对于教师来说尤其如此。校本培训与时俱进。从这些方面入手，着力引导教师学会学习，提高教师实践能力，对于教师顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
2023年幼儿园校本培训个人总结6
过去的一个学期，在园领导的全力关心和支持下，在全体老师的共同努力下，我园各项业务工作有条不紊地开展。回顾过去的六个月，有很多值得总结和梳理的事情。在此，我对幼儿园的科研培训工作进行反思和总结。
1。聚焦培训，补短板，促进教师全面发展
本学期结合园区特点，坚持“立足常态，夯实基础，努力展现教学秩序”的原则，坚持以《纲要》精神为引领，根据园区事务计划制定本学期的研究训练工作计划，明确具体目标和任务。把握本学期工作重点：强化队伍素质、明确研究课题、优化特色建设、推广网络平台。同时，细化日常管理，不断规范教师日常活动的操作要求，确保幼儿园托管工作稳定有序开展，促进师生共同进步。
1。学习与培训
本学期我们采用请进来、走出去的方式，积极搭建教师外出学习、培训、观摩、交流的平台。安排骨干教师继续参加市、区教研组的学习培训；尽量安排每位老师有出国进修的机会，并将学到的经验及时反馈给幼儿园，共享资源，共同提高；这学期我们有部分老师有机会参与了康轩支架课程的编写。在此过程中，他们能够得到张永英教授的定期指导，及时调整教师的教育理念和备课思路。不仅如此，我们还结合园外吸收的新理念和园内教师的弱点和困惑，有效开展园内每周业务学习。本学期校本培训以“专家带领”、“课外学习经验分享”、“入园自伴”等多种形式进行，我们开展了：少儿小鼓教学策略与技巧、毕加索课程的实践与学习、幼儿园教学活动立体目标的制定、班级环境的营造与交流、早操的组织与指导、幼儿园网站建设论坛交流、电子白板专题培训系列、环保专题培训、在各级每位教师的积极参与和谋划下，多渠道的学习和培训，拓展了教师的视野，学到了丰富的理论和信息经验，大家在集体碰撞中不断积累经验，更好地开展班级工作，有效促进教师专业成长。
2。评估与沟通
在带领老师内化学习的同时，本学期我们坚持每月开展形式多样的技能展示活动。比如，9月，我们结合区“好课评比”，在园区开展了“我设计好课”活动。经过幼儿园骨干教师的认真评审，最终评选出5个好课上报，其中3个分别获得区二、三等奖；十月份少儿晨练节奏评价活动；幼儿园主题环境营造及评价活动，12月结合园内电子白板专题系列培训，设计电子白板教学活动等，强化教师专业技能，发挥教师专业技能。发挥骨干教师的引领作用，促进新教师专业技能的提升。临近学期末，园区还开展了“明星教师”“岗位能手”“进步教师”评比。每位老师对一年来的工作进行总结和评价，并以分数的形式进行反思和评价。最终，园区有5名青年教师荣获“明星教师”称号，3名教师荣获“岗位能手”称号，4名教师荣获“进步教师”称号。
3。教学研究与教学
本学期，随着我园“十二五”规划项目的撰写和申报，结合子课题的制定，我们按照年龄段划分了园区教研组，做到了实际教研活动可与年级小组活动相结合，通过集体和讲座、活动演示、活动评价等活动，以小组学习、个人学习等形式开展，并为本学期设定的目标都取得了很好的成绩。部分教师还根据研究内容向市、区两级申请个人项目并顺利获得立项。
2。请大家进来、出去，做好展会接待活动
10月9日：举办南京个人项目展；
10月4日：河北省张家口市学前教育代表团来访幼儿园；
10月26日：全区展示艺术教研培训活动；
10月31日：接待云南幼教同仁到幼儿园观摩教学活动及参观；
11月2日：接待北京、四川幼教同仁来幼儿园观摩教学活动及参观；
12月1日：白下区教育活动在幼儿园开展；
12月15日：（宁宜）城市语言教研活动在园区开展；
12月19日-12月21日：接待山西国家培训班老师到幼儿园学习；
本学期，陈启礼等三位老师设计的活动方案得到了区艺术教研组的认可，并赠送给区教研组的老师们。受到区艺术团长及全体老师的一致好评！陈杰等三位老师联合我们幼儿园的创意艺术特色开展区级讲座和交流。活动的顺利开展，离不开我们奥体艺术幼儿园全体老师的团结协作。在一场又一场的活动中，骨干教师纷纷体验并提出建议；年轻老师们勇于挑战、无穷无尽的创造力……都让我感受到了集体的智慧和力量！
三、注重沟通，享有自主权，扎扎实实开展家长工作
日常家长工作体现在日常工作的点点滴滴中。为了让家长了解我们的工作，赢得家长的理解和信任，我们要求各班老师通过多种渠道与家长沟通，及时反馈幼儿园教育教学情况。内容，及时向家长展示孩子在幼儿园的活动情况，同时尽量满足不同家长对幼儿园教育的需求。因此，我们充分利用家长会、家庭联系专栏、家长委员会、宝宝成长书籍、班级网页、家庭小报等各种家庭联系渠道，开展各种丰富多彩的家庭教育指导工作。本学期，通过前期的不断策划和准备，开展了“迎青奥、绿色行”家庭亲子运动会；开展家长开放日活动；思维游戏展示及模型观赏活动；年级组亲子活动；家长学校讲座活动更是轰轰烈烈，定期开展。不仅有适合各年龄段孩子的年级组家长学校讲座，还有全园家长参与的综合讲座。另外，我们还邀请家长委员会的家长来幼儿园担任评委，观摩孩子们的早操，并进行打分……通过一系列的日常家长工作，让家长对我们幼儿园有更广泛的了解。更全面地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，从而进一步增强他们对幼儿园工作的理解和支持。
4。注重积累，促进成长，总结学期成果与收获
1。主题和论文：
本学期包宁宁等6名教师启动市级个人项目；陈杰等15名教师发起区级个人项目；王玲玲等4名教师完成市级个人项目；黄璐等2名教师完成市级个人项目、区级个人项目完成。多名教师在区级以上刊物发表文章，多名教师荣获市级以上论文竞赛一、二、三等奖。
2。少儿组比赛：
本学期，我在区2010年中班自编器械练习展中荣获二等奖； 2010年第七届全国少儿创意艺术大赛“成长的足迹”集体特等奖； 2010年第八届全国少儿创意美术大赛艺术教育成果特等奖“成长的足迹”； “童画之星第四届全国少儿创意艺术大赛”全国少儿创意艺术教育成果一等奖；荣获第十六届全国中小学生书画大赛先进集体奖； “儿童画之星第五届全国少儿创意艺术大赛”全国少儿创意艺术教育成果一等奖；多名孩子在各类绘画比赛中获奖；
3。教师技能大赛：
本学期，姚继平荣获市优秀教学课件设计一等奖；唐佳佳荣获市优秀教学课件设计二等奖；陈杰荣获第三届智能交互电子白板教学应用大赛一等奖；唐佳佳等4名教师荣获第三届智能交互电子白板教学应用大赛二等奖；孙颖等8名教师荣获第三届智能交互电子白板教学应用大赛三等奖；韩磊荣获区幼儿园数学区玩具制作奖三等奖；洪薇薇荣获区原创好课大赛二等奖；鲍宁宁、陈启礼分别获得区原创好课大赛三等奖；还有多名教师承担国家、市、区各级公开课、讲座。 ，深受好评！这些成绩的取得，与老师们的积极参与和辛勤付出是分不开的。
这学期的工作忙碌而充实。在校长的支持和老师们的配合下，我们基本能够有效落实原定的培养计划，并及时调整和完善不足的地方。区继续教育学校下学期重点任务已安排好。结合幼儿园“十二五”发展规划和下学期的校园文化展示活动，下学期的工作将十分艰巨。希望大家作为一个团队，齐心协力，共同做好各项活动。 ，提出建议！
2023年幼儿园校本培训个人总结7
我园将继续加强师德建设，不断提高师德水平。坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化第二期课程改革。全面提高每位教师实施新课程的能力，让我园每一个孩子都能健康和谐地发展，使我园保育教育质量再上新台阶。这是本学年校本培训工作的目标，扎实有效地开展了一系列研讨活动，总结如下：
1。培训重点内容及措施：
（一）营造学习氛围，转变教育观念，提高理论素养。
1。特别辅导
本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”。其中对方案、《教师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导意见》作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为教师进行1次专题辅导。
例如：在学习《市幼儿园园长课程管理指导意见》后我们更关注了每一次展示活动对教师所起到的作用与价值。我们从活动初期关注教师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。如：要求教师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等；组织的形式要多样如：多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点展开相应的学习与研讨。我园每一位教师都不少于展示公开活动3次以上。
2、自我学习
本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，教师们利用各自的业余时间，进行自学，并撰写了各自的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进行相互的交流与研讨。如：教师们就《教师成长手册》一书的学习，分别从班级管理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯。在自学与互动中不断促进教师的成长。
3、教研互动
根据我园的实际情况，本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“提高教师使用新教材的能力”为主题，从“新课程，我们怎样听课”、“新课程，我们怎样说课”两个切入点开展形式多样的研讨活动，如：大家结合各自的实践谈了如何进行有效的听课，进行恰当的记录等，活动还请骨干教师、业务辅导作了相关的辅导。第2学期又以“新课程背景下的游戏活动”为主题，依托教研组进行了游戏知识的问卷、游戏活动案例的交流、游戏经验的交流、游戏的专题辅导等一系列有针对性的活动，及时化解教师中的真问题，不断提升了教师组织游戏的能力，提升每一位教师实施新课程的能力。
（二）搭建实践平台，完善教育方法，优化教育行为。
1、加强听课——递进式的展示与研讨
会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进教师相互学习和促进教师自我反思的重要途径。为此，第1学期我园以“新课程，我们怎样听课”这个主题，加强教师相互间的听课活动，让大家在听课的研讨过程中促进教师的专业化发展。第2学期，我园继续开展了“随堂课——自荐课——优质课”的递进式展示研讨活动。在这样的活动中我园将游戏活动的专题研讨、办园特色课程的创造运用等有机整合在一起，不断提升教师使用新课程的能力。5月份，我园展示了主题“悠悠乡情，伴我成长”的`片级展示活动。6月份，幼儿园结合“随堂课—自荐课—优质课”系列活动，在“优质课”的展示中每一位教师围绕办园特色，各自创造设计并开展了具有本园特色的集体学习活动如：大班展示的“家乡的芦苇”“湿地的小木桥”、中班展示、小班展示等等，这些活动有效的促进了幼儿的发展，更激发了幼儿爱家乡的情感。
通过实践充分的感受到教师们观念的转变，并逐步转化为教育教学行为的转变，有效的提高了保教质量。
2、关注说课——小组式的现场对话
说课可以让教师对教学重点、难点了然一心。说课中的顿悟与发现是实施精彩教学的第一步，所以本学年我们重点结合各类展示活动开展说课的研讨。每一次的展示活动之前或之后，进行小组式的现场对话。我们都要请执教老师进行说课，要求教师说清“教什么”“怎样教”“为什么这样教”的问题，更好的领悟课改精神。让教师在说的过程中真正掌握新课程标准，提升驾驭新教材的能力。
3、注重评价——互动式的评价与反思
为了能提升教师评价与反思的能力，本学期我园继续尝试开展了一系列有针对性的研讨活动如：“2+1”的评价模式、现场对话、课后反思记录等等。特别是学习了《教师成长手册》《幼儿园保教质量的评价》等文本之后，每一次的评价与反思我们聚焦在真实性、针对性、有效性三个方面。大家在互动式的研讨中一起反思着这样几个问题：这个活动有价值吗？什么地方值得去完善的？如果是我，我该怎样做？为什么要这样做？……使教师看到自己的进步，增强信心。进行自我调节，自我完善，如今，我园的这批教师都能敢于评价，乐意反思。
（三）关注个体差异，有效分层指导，做好带教引领。
1、个别指导
根据每一位教师各自的三年计划，开展活动展示、经验交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点。如：3月份开展中青年教师评优活动，在园级展示评选的基础上参加了片级的评比，我园的老师荣获片二等奖的好成绩。4月份我园成功承担了县级展示活动，我园老师与二幼的老师为大家展示了活动《春雨》、《爱心数》，得到了大家的肯定。
2、带教引领
本学年园长、辅导员、教研组长等继续亲自带教，并签定带教协议书。帮助青年教师快速成长。结合计划扎实有效的开展带教活动。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起探讨交流等等，为新教师提供实践与理论的支持。期末对于带教工作进行总结。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都有可喜的进步。所以不管是新教师，还是外系统引进的教师，只要自身的努力及领导的关注、指导和引领，都能快速成长。
（四）重视科研研究，形成有效机制，提高研究实效。
积极参与县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目标，本学年在做好常规工作的同时我们重点开展了以下几项活动：
1、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展。
2、完成县级课题《农村边远地区幼儿园新教师培养》的研究与结题工作。
3、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研能力。
4、加强对教师问题意识的培养。结合日常活动的观摩与研讨一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。
5、积极参与新一轮的县级课题申报。申报青年教师课题1项、教研室课题2项。
6、关注教研与科研的整合，我们将把日常发现的问题及研究的情况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的研究与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。
（五）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。
1、进一步加强师德教育。
我们以“做一名阳光的教师”为主题，进一步加强师德建设，提升教职工师德素养。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。开展了“讲故事比赛——优秀师德小故事”、“茶话会——做一名阳光的教师”等专题活动，另外结合有关文件精神、优秀人物的事迹、及时组织开展了师德教育活动，不断提高教职工师德水平。
2、努力提高幼儿园信息化程度。
依托网、校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。特别是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率。
继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。本学期教师的备课、各类计划的制订、教育案例的撰写等等，都进电脑，继续完善“无纸化”办公，更好的发挥电脑网络的作用。
二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：
问题与思考：
1、培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的氛围营造还不够，形式还不够丰富。
2、师资队伍整体水平的提升速度不快。教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。
3、科研能力还比较薄弱，科研工作要加强。本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验，缺乏自信心，显得比较薄弱。为此，幼儿园可以尝试发挥本园科研骨干的资源，带领大家大胆尝试课题研究，让我们的教师促进走进课题研究，乐意研究。
4、教师对于博客的关注兴趣还不够，适当制定一些指标，督促教师加强博客的互动及发帖率。
一个学年度的工作在彼此的忙忙碌碌中将告一段落，在这段日子里我园每一位教师都体验到了校本培训给大家带来的帮助，作为一所农村幼儿园的教师，外出学习的机会非常有限，为此校本培训是最直接、最有效的培训与学习的途径，大家在各自的努力下都取得了可喜的进步，同时也清醒的看到自身所存在的不足，我想我们有信心在来年的学期中加倍努力，继续以“立足本园、以人为本”为指导思想，深入开展校本培训活动，让我园每一位教师走向成熟，也让我园的保教质量再上一个台阶。
2023幼儿园校本研修个人总结篇8
研修路上，感动你我，点点滴滴，让人难忘！
研修开始了，老师们除了正常上课，还要拿出更多精力投入到研修活动中来。开始大家都很不适应，但是为了保证研修质量，各位老师还是克服了种种困难，全身心地投入到研修中来。
为了研修，英语组研修组长席丛丛老师带病去参加研修组长培训会议。我们劝她回家休息，她却说："我身为研修组长，要为我们组服好务。在研修前，为大家铺好路，清理障碍，为我们圆满完成研修任务，保驾护航。这点小病，我还能抗！"为了能准时参加两天的集中研修，年轻妈妈董敏老师，一咬牙，狠心把因肺炎而住院的宝贝扔给了年迈的母亲和手足无措的丈夫。儿子因为打头皮针而疼得撕心裂肺的哇哇大哭，小家伙不停地哭喊着："妈妈，妈妈……"初为人母的董老师，心里怎能承受住？！她虽然心中有万般不舍，但是还是深情地望了宝贝一眼，转身离开了病房。在来学校的路上，她泪流满面。
李雪老师做手术仅仅一个星期就艰难地来到了学校，马燕老师身怀六甲，贾佳的孩子刚刚满月，马迎霞孩子住院，石艳君老师家里刚刚有老人过世……但是他们都来了，来到了研修的团队中。
这一切，让我们身边的每一个人感动着……
研修路上，感动你我，努力依旧，感动常在！相信凭借着我们的不懈努力，有我、有你、有他的鼎力支持，我们的研修一定会成功的！
