作为一名优秀的教育工作者，经常需要用到教案。教案是备课转化为课堂教学的关键。如何写教案才更有效？白话文写作的小编精心为大家带来小班健康教案【10篇精品】，希望对大家有所启发和帮助。
活动目标：
让孩子认识到吸吮拇指对身体的不良影响，并帮助有吸吮拇指习惯的孩子逐渐克服这种习惯。
培养孩子养成良好生活习惯的意识。
积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备：制作手指木偶（表情痛苦），一些油漆。
活动流程：
1。老师把手指木偶放在他的拇指上，假装他就是手指木偶。他痛苦地说：因为小朋友总是吸我，给我带来了很多痛苦，我变得丑陋，“驼背”。什么也做不了。
2。组织孩子讨论吸吮拇指的不良后果，如：污垢被吸进肚子里、手指和指甲变形……
3。通过游戏，让孩子知道要注意保护手指，勤洗手，保持双手清洁，做一个爱干净的好孩子。
建议：了解有吮指习惯的孩子情况，进行个别辅导。不要用严厉的命令或批评来纠正幼儿的习惯。
活动反思：
我的孩子已经上幼儿园一个多学期了，还没有学会穿衣服。每次中午睡觉和起床，他们都要坐在床上等待老师一一给他们穿衣服。因此，本次活动的主要目的是让孩子们了解开衫和套头衫，区分套头衫和开衫，并根据差异初步学会如何穿套头衫和开衫。进而培养孩子的独立和自理能力。
活动一开始，孩子们都在奇怪今天吴老师手里为什么有两件衣服。接下来，我让孩子们找出两件衣服的不同之处，并慢慢引导孩子们将注意力转移到衣服是否敞开。他们一起了解了开衫和套头衫，还认识了衣服的正面和反面。接下来，我一边背儿歌，一边示范如何穿毛衣。示范结束后，我让每个孩子拿着一件套头衫，一起尝试一下。过程中，我适当放慢了朗读儿歌和示范的速度，让孩子们能够清楚地看到老师的指示。示范。因为儿歌非常简单，孩子们一下子就学会了儿歌，跟着老师背诵几遍就可以了。他们还可以随着儿歌一起穿衣服和脱衣服。但有些孩子的接受能力还比较弱，需要老师的帮助。学习穿开衫时，孩子们对“穿在上面”的动作充满好奇，纷纷效仿。
但是孩子们只是自己尝试，没有听清楚老师讲授的重点，所以行动不到位。在这个阶段，我想也许可以邀请一些孩子上来和老师一起演示，老师可以及时指导，然后邀请每个孩子都尝试一下。也许效果会更好。这次活动结束后，下午起床时，我要求每个孩子自己穿衣服。大部分孩子能够自己穿衣服，少部分孩子需要老师帮助或整理。
设计意图：
健康的定义不仅仅是身体上的健康，更重要的是心理上的健康。本次活动重点关注儿童心理健康。由于孩子们已经上小班一年了，这一年来他们学到了很多技能。然而，孩子们根本没有意识到自己学到了多少技能。他们只能谈论一些技术技能。所以。我根据小班孩子的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》。此次活动通过多种教学形式让孩子们知道自己已经长大，学会了很多技能。并充分感受到进步的喜悦。
活动目标：
1。我知道我已经长大了，学会了很多技能。
2。感受进步的喜悦。
活动准备：
1、PPT《我学会了》
2。 1.“机车”。
3。操作材料（6组） 4.背景音乐。
活动流程：
（1）引入活动，利用照片对比，让孩子体验成长的快乐。
老师：小朋友，你还记得你刚进小班时的情景吗？让我们来看看。
1。哭着去学校，高高兴兴地去学校。
老师：小朋友刚进小班的时候总是哭。
2。带着衣服和手排队。
老师：小朋友刚进小班的时候连怎么排队都不会。每个人都穿着衣服走路。
3。老师喂学生，学生自己吃。
老师：刚进小班的时候，有的小朋友不愿意自己吃饭，要老师喂。现在我们都是自己吃饭。
（2）用多种形式让孩子回忆所学的技能。
老师：我们小班一年了，大家都学到了很多技能，进步也很大。你愿意把你学到的技能告诉大家吗？
1。让孩子们谈论他们当天活动的进展。
（1）幼儿园老师：你看，早上了。小朋友来学校了。你学到了什么？
（2）早操老师：我们出去锻炼的时候你学到了什么技能？
（3）小组活动老师：现在老师和小朋友一起上课，你从老师那里学到了什么技能？
（4）吃饭老师：吃饭了，你学到了什么？
（5）午睡老师：该睡觉了。睡觉的时候你学到了什么？
2。用照片展示孩子学到的其他技能，老师总结。
老师：你说得真好。老师给你竖起大拇指，棒极了！这一年，我们确实学到了很多技能。老师还拍了照片，我们一起来看看吧！ （看照片）小朋友太厉害了！你学到了这么多技能，夸奖一下自己吧。
（3）孩子们以小组为单位进行操作，巩固和提高所学技能。
1。老师：我们的小班学习生活即将结束，我们要上中班了！今天老师给中班准备了一些操作材料，包括描线、用筷子挑蚕豆等，稍后我会让小朋友选一个做起来玩。学完后，你能告诉客座老师你学到了什么吗？如果你能对客座老师说“我学会了XX”，客座老师就会奖励你一个红苹果。
(1)叠衣服、扣扣子 (2)切饼干 (3)各种图形拼图 (4)用筷子摘蚕豆 (5)数学运算 (6)用记号笔画线 2.幼儿操作。
活动延伸：
老师：看，谁来了？ （小火车）这是一列进步的小火车。现在让我们乘坐火车去中班参观我们的新教室吧！ （把火车开出教室）
内容与指导活动目标：
1。午睡时，可以将脱下的衣服、裤子、鞋子整齐地放在固定的地方。并学习如何睡在被子里取暖。
2。逐渐养成良好的午睡习惯。
活动准备：
1。如何装修卧室环境《如何睡个好觉》
2。一个布娃娃。
活动流程：
1。情境意识：情境表现可以让孩子从视觉上感知如何小睡。 （示范娃娃打盹）让孩子在感知“娃娃”打盹的同时，直观地了解以下两点：
2。教学方法：
（1）边表演边背儿歌《午睡》 通过生动有趣的形式，可以增加孩子练习的兴趣，帮助孩子掌握正确的方法。
（2）教孩子把鞋子放整齐。
（3）启发孩子把衣服叠整齐，老师边读儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
（4）、学会钻、盖被子。
3。巩固孩子良好的行为习惯。
在反馈活动中，孩子能够遵守班级常规。本次活动的重点是：让孩子们懂得如何好好午睡；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。日常生活中我基本上可以避免喊叫。通过活动，孩子基本上可以做午睡时应该做的事情。
活动目标：
1。了解感冒的症状，如果感到不舒服请告诉大人。
2。了解如何预防感冒。
3。不要害怕打针、吃药，做一个勇敢的孩子。
活动准备：
1。小叮当手偶
2。自拍视频剪辑
3。预防感冒的方法图片（洗手、吃饭、运动...）
4。小叮当音乐
活动流程：
1。设置场景 - 引起兴趣并介绍活动。
展示小叮当布偶：“今天我为小朋友请了一位小客人，小朋友，他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天给大家唱首歌。（唱完两句就一直打喷嚏）我怎么了？不能再给大家表演了。再见小朋友！ ”
2。组织讨论 - 了解感冒的症状和原因。
问题1.小叮当发生了什么？为什么会感冒
老师总结：衣服穿得不够、踢掉被子、或者在人多的地方被感染，都容易引起感冒。
问题2：您曾经感冒过吗？感冒时你感觉如何？
老师总结：鼻塞、流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏，有时还会发烧。当你感到身体不适时，应及时告诉大人。
3。观看短片——洞察你的情绪，学会不要害怕打针和吃药。
讨论：小叮当去哪儿了？打针的时候他哭了吗？小朋友打针时会哭吗？
老师总结：小朋友也是一个勇敢的孩子。如果感冒了，要赶紧去看医生，不要害怕打针、吃药，这样感冒就会很快痊愈。
4。根据图片展开讨论——初步了解如何预防感冒。
（1）讨论：小朋友，想一想，怎样才能避免感冒呢？
（2）看图片提升体验，学会预防感冒：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖被子、感冒及时穿衣服天冷，避免去人多的地方，多运动……
活动目标
1。练习双脚并拢跳跃。
2。我喜欢参加体育活动，愿意快乐地拥抱我的同伴。
3。促进孩子手脚及全身动作的协调性和灵活性。
4。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。
5。初步培养孩子对体育活动的兴趣。
重点难点：
练习双脚并拢跳跃。
活动准备
1。为相同数量的儿童提供呼啦圈、动物头饰和草坪垫。
2。音乐：草舞（表演内容：踮脚尖、下蹲、旋转）、兔跳大灰狼来了：（表演内容：双脚并拢跑跳）、彩虹无极（表演内容：表演内容：放松活动）。
活动流程
1。热身运动（基本动作练习）
（以故事的形式介绍：在故事中插入音乐。）
小兔宝宝和妈妈一起来到了一个美丽的地方。 （音乐：兔子跳）
老师：我们的小脚丫跳到了一个美丽的地方。
介绍一下游戏内容：上到天，下到摸草，再转身，鹏！然后就倒下了。 （重复游戏2至3次。音乐：草舞。）
2。大灰狼来了
1。突然，我看到了一只大灰狼。小兔子看到了大灰狼，跳进山洞躲了起来。 （音乐：大灰狼来了）
2。鼓励孩子拥抱。
老师：大灰狼没有抓到小兔子，你高兴吗？请找一个好朋友给你一个拥抱和庆祝！ （小朋友们可以自由找朋友互相拥抱）
在这个环节，老师及时关注到不爱交流的孩子，及时向孩子伸出双臂，给孩子一个“爱”的拥抱！
3。听音乐：当音乐停止时，找到一个小朋友，互相拥抱。 （提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
4。减少呼啦圈的数量，增加游戏的难度。
老师：有些山洞是大灰狼发现的。如果大灰狼又来了，有些宝宝没有洞穴怎么办？ （引导孩子与两个或以上的宝宝紧密相处，躲在山洞里。培养孩子互相帮助，增加好朋友之间的情感。）
5。大灰狼真的来了。
让孩子体验到互相帮助、团结友爱、躲避大灰狼的快乐。
3。结局（音乐：彩虹约定）
兔妈妈夸奖了宝宝们的表现，然后带着宝宝们回家了
游戏结束后，提醒孩子们将呼啦圈收拾好，放回指定地点。培养孩子自理、自立的好习惯。
活动反思
这是第一学期小班体育比赛。小班第一学期的孩子在情感上正处于从个体到集体的过渡期，沟通意识淡薄，同伴关系不稳定。双脚并跳是本学期我们小班小朋友体能测试的重要内容。孩子们常常会错误地双脚分开跳跃并相继双转落地。因此，特设计了本次活动。活动采用游戏化的故事场景设计，让孩子们像小动物一样参与到活动中，激发孩子们的主动性和积极意识。跳跃动作是一只小兔子，整个游戏都以呼啦圈作为道具。孩子们积极参与游戏角色，练习动作。游戏简单有趣，适合小班的孩子掌握。
老师在活动中扮演兔妈妈的角色，带领孩子们参与活动，融入孩子们之中，成为参与者、合作者、引导者，建立平等的师生关系。在不同音乐背景的衬托下，时而有趣活泼，时而紧张惊险，时而快乐轻松，增强了孩子们的活动兴趣。孩子们有节奏地练习动作。
整个活动动静交替，体现了体育活动学科本身的特点。孩子们在活动中感知到了运动与情感的共存，达到了设计本次活动的初衷。
【活动目标】
1。培养孩子按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2。帮助孩子养成正确的睡眠姿势。
【活动准备】
PPT视频，好习惯宝宝贴纸。
【活动流程】
1。活动介绍
带领孩子们随着好习惯歌曲跳舞。
2。基本部件
1。 “听”故事并提问：小朋友，你每天早上几点起床？你晚上几点睡觉？请听故事《小熊和大熊》
2。安静地听故事并介绍情况。
老师问：小熊和大熊为什么上学迟到？
老师总结：小熊和大熊喜欢看动画片，所以他们看得很晚。第二天早上他们上学迟到了，而且眼睛下面有很大的黑眼圈。小朋友，我们一定要养成按时睡觉、按时起床的好习惯，这样我们上学才不会迟到，才有一个更健康的身体。
3。 《看》动画问题介绍：小朋友，你平时睡懒觉吗？
4。仔细观看动画，启发思考。老师提出以下问题：
（1）妈妈为什么说宝宝是好孩子？
（2）故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么？
(3) 宝宝对小鸟说了什么才不让他睡着？
5。孩子们有疑问可以再看一遍动画。老师根据班上孩子的共同特点和个体差异来暂停或播放动画。结合情节，老师会根据孩子已有的经验，进行选择性的互动提问和教学。
老师总结：宝宝每天早睡早起。他是个好孩子。故事告诉我们，每天睡觉时要盖被子，以免着凉。右侧睡对身体有好处。将衣服和鞋子保持整齐，以便别人看到你。爱的好男孩。
6。图表演示
老师展示两张图片并讲述图片的故事，让孩子判断对错并解释原因。
老师看图总结：小朋友，我们要向婴儿学习，早睡早起，每天和孙公公一起做运动，他们就会身体健康。孙公公喜欢早睡早起的好宝宝。
3。结局部分
游戏名称：《手指宝宝》
玩法：老师朗读儿歌，孩子根据儿歌内容做出相应的手指动作。
儿歌：大拇指哥睡了，大拇指哥睡了，三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇指哥醒了，大拇指哥醒了，三娘哥醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
童谣动作说明：张开双手，缩回大拇指表示“大拇指哥哥睡着了”，缩回食指表示“大拇指哥哥睡着了”，缩回中指表示“大拇指姐姐睡着了”，缩回中指表示“大拇指姐姐睡着了”。中指表示“你睡了”，双手手掌向上伸出，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放在脸侧就像睡觉一样，接下来是童谣“大拇指哥醒了，大拇指哥醒了，中三娘醒了，你醒了”。 “，我醒了”是一根一根地张开手指，“大家都醒了”是做一个伸展的动作。
4。活动延长
（1）带领孩子们唱、读《弟子规》经典：
“早上起得很早，晚上很晚睡，很容易变老，我很珍惜这段时光”
（2）教师应鼓励幼儿早到幼儿园参加活动，并适当表扬；
(3)联系家长，将习惯养成延续到家里。 （幼儿教育）
活动设计背景
我们班很多家长来到幼儿园反映，孩子在家不爱刷牙，让刷牙就跑。
活动目标
1。通过一系列的活动，让孩子了解饭后漱口的重要性。
2。引导孩子养成饭后漱口、刷牙的良好习惯。
3。教育幼儿养成良好的卫生习惯。
4。初步了解健康秘诀。
5。初步了解如何预防疾病。
教学重点与难点
引导孩子正确漱口的方式以及保护牙齿的意义和方法。
活动准备
1。组织幼儿玩“小猪牙”游戏。
2。收集一些儿童漱口水。
活动流程
1。活动介绍。
小朋友，刚才我们玩游戏的时候小猪的牙齿怎么样了？ 〈牙齿有病〉 牙齿有问题，怎么办？
2。孩子们分享他们的感受。
3。展示收集到的漱口水，引导孩子观察讨论。
闻一闻并谈谈你的感受。
看水、找东西，了解饭后刷牙的重要性。
讨论刷牙的好方法。
4。行为练习。
引导孩子了解正确的漱口方法。
5。听儿歌《刷牙歌》。
教学反思
1。通过活动，孩子们了解了刷牙的重要性，但还不熟悉如何保护牙齿。
2。教具准备不够。
活动目标：
1。能够根据指示快速正确地调整自己的行为。
2。培养思维敏捷性。
活动准备：
1。活动场地上画有红、绿两个圆圈。
2。每个孩子都应该做一个红色或绿色的标记。
活动亮点：
根据提示输入相应的圆圈。
活动难度：
您可以按照说明快速调整自己的行为。
活动流程：
1。游戏——邀请好友进入圈子。
按照指示调整行为。
老师：“请男生进入红圈，女生进入绿圈。”
“请将带有红色标记的小朋友放入红圈中，将带有绿色标记的小朋友放入绿圈中。
“红色标记的孩子请进入绿色圆圈，绿色标记的孩子请进入红色圆圈。”
游戏会重复几次。
2。游戏 - 捉迷藏
3。分配角色。所有的孩子扮演“老鼠”的角色，老师扮演“猫”的角色。
4。一边在圈外走动，一边和孩子们一起背诵儿歌。当儿歌唱完后，“老鼠”根据自己身体的颜色或性别迅速隐藏在相应的圆圈里。没有被“猫”抓住的人获胜。
5。老师和孩子们检查隐藏是否正确。
活动目标：
1。能够根据预定的标记选择并分类相应的物理对象。
2。可以选择参加不同的数学活动，了解老师的要求，并按规则操作。
3。体验共同创造游戏的乐趣。
4。培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备：
准备一些小篮子、玻璃绳、以及装有各种颜色珠子的托盘
活动流程：
1。用情节介绍活动内容并介绍规则
例如穿珠子活动。老师可以以兔妈妈家的门需要挂珠帘为借口，吸引孩子参加穿珠活动。向孩子解释规则：穿珠子时，应根据绳子上的标记选择珠子。还可以利用厨师帽来激发孩子的活动兴趣。让孩子们根据竹签上的标记挑选珠子，并为娃娃制作几串冰糖球。
2。介绍其他并行或相关活动的内容和规则
比如“穿回焖干”、“穿蔬菜水果串”活动。告诉孩子，规则和“戴珠子”一样，要根据竹签上的标记来选择材质。玩“喂娃娃”活动时，必须根据娃娃选择的食物标记（提前张贴）来选择喂娃娃的材料。
3。活动流程指导
孩子们选择自己的活动后，老师观察孩子们的操作，为有需要的孩子提供帮助或提出活动建议，如协调活动材料、解释活动规则、建议参加其他平行活动等。如果孩子在操作中出现错误，可以通过质疑的方式引起孩子对错误的注意，让孩子认识到错误并自己改正。
4。活动结束交流
⑴ 展示孩子们的作业：穿好的珠帘或冰糖球、干红烧菜、果蔬串、饱腹的娃娃等。让孩子描述一下他们在穿物品或喂食物时挑选的东西。娃娃。什么材料。 （即用语言表达分类材料的共同属性）
⑵ 引导孩子集体检查每个分类材料结果的正确性，并讨论有争议的结果，例如：“把所有形状的苹果串在一起是正确的还是只把一种形状的苹果串在一起？” “
体育活动：
1。晨练：学习新的练习。
2。运动游戏：拉着小动物到处转
目的：练习按指定方向行走，养成正确的行走姿势。
指导要点：
玩游戏时请注意，孩子只有在听到“Ready-Go”或“小朋友，回去”的指示后才能开始向前或向后行走。
自选活动：大型设备等
教学反思：
这项活动也存在不足：孩子们的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴说话的习惯还有待加强等等。总之，我们会在以后的活动中注重这些方面的指导和教育，力争做得更好。
活动目标：
1。模仿几种有趣的运动，体验运动的乐趣。
2。能够根据儿歌内容快速反应并做出动作。
3。知道运动可以使人健康。
4。考验小朋友的反应能力，锻炼个人能力。
5。培养孩子的创新思维和大胆尝试精神。
活动准备：
音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》、体育图片、动物图片、手鼓 1 个。
活动流程
1。音乐介绍介绍主题。
1。师：小朋友们，让我们一起随着音乐一起舞动吧。
2。播放音乐《健康歌》，老师和孩子们根据音乐做动作。
2。模仿运动，体验其中的乐趣。
1。师：刚才你们炼功的时候都在笑。小朋友们，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动？你看过什么运动吗？
2。让个别孩子谈论他们喜欢或看过的运动并学习它们。
3。一一展示运动图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，并让孩子们告诉他们是什么运动。老师应该纠正孩子们的错误说法。所有孩子都参与学习。 （老师添加语言提醒孩子们学会做练习）
4。老师：你们刚才运动量很大，一定感觉很热吧。你知道运动对我们的身体有什么好处吗？当你运动时你感觉如何？
5。教师总结：体育可以锻炼我们的身体，让我们的身体更健康，让我们更快乐……所以小朋友一定要多参加体育运动。
3。学习儿歌并分享经验。
1。师：小朋友不仅喜欢运动，还喜欢小动物。他也非常喜欢运动。看看谁来了？老师模仿长颈鹿、鸟类、大象、兔子、小猫的动作让孩子们猜。
2。展示图片，让孩子们看看他们是否猜对了。让孩子模仿小动物的样子。
4。体验运动并扩展您的活动。
1。老师敲手鼓，比如说长颈鹿来了，白兔来了等等，小朋友就会做相应的动作。你可以从慢到快练习。
2。展开：教师喊出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等，让孩子尝试模仿。
3。游戏结束了：老师和孩子们假装成小鸟，一起飞出教室。
老师：小鸟在这里飞翔，小鸟在排队。我是鸟妈妈，你们是鸟。我们一起去院子里做运动吧！播放音乐《快乐的小鸟》，老师和孩子一起离开教室。
